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    滨州市委老干部局副局长、滨州市老年大学校长史惠芳谈老年教育
    信息来源:互联网  ‖  发稿作者:管理员   ‖  发布时间:2017年1月3日  ‖  查看3520次  ‖  
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                 中央《关于进一步加强和改进离退休干部工作的意见》(中办发〔20163号),为新形势下做好老年教育工作提供了根本遵循。滨州市老年大学认真贯彻落实《意见》部署要求,积极推动老年大学向文化活动的展演平台、工作骨干的培训基地、文化养老的示范引擎发展。重点安排了以下工作。

    一是扎实做好《意见》的学习宣传。采取原汁原味学习、专家解读、务虚研讨等方式,组织教职员工吃透文件精神和任务要求。利用校报、网站及宣传栏等平台营造学习贯彻《意见》的浓厚氛围。

    二是加强设施建设与管理。学校根据教学需要,更新升级了教学设施,改善优化了老年辅助设施,为学员提供了更加良好的学习环境。

    三是推进老年教育文化资源共建共享。学校在滨城区泰山社区、为民社区等教学点,新增了课程内容,加强了师资配备,对区域内老年教育发展起到了良好的引领带动作用。

    四是创新教育教学的内容和形式。学校积极拓宽教学内容,开展思想道德、科学文化、法律法规等方面的教育。利用班级党支部党性主题教育、专题教育讲座等,帮助老年人提升思想水平、提高生活品质。将课堂学习与各类活动相结合,不断创新教育教学方法。

    当前我国已进入老龄化社会,老年人的精神文化和学习需求增长较快。我认为目前老年教育有这样几个特点:

    一是老年教育的大众化。随着经济发展和科技普及,基层农村、企业、社区老年人的精神文化需求日益迫切,这促使老年教育由大中城市向乡镇农村延伸,学习主体由离退休干部向社会各阶层老年人普及,老年教育呈现出大众化的特点。

    二是老年教育需求的多样化。随着社会发展和老年人生活质量的提高,老年人的精神需求也呈现出多样化的特点,这就要求老年教育形式和教育手段要多样化。

    三是老年教育办学模式的多元化。一方面,各级各类学校要利用自身教育资源举办老年教育、开放大学和广播电视大学要开办“网上老年大学”。另一方面,已有老年大学要面向社会办学、整合利用社区居家养老资源实现养教结合。

    老年教育发展的重点,我认为主要在两个方面。

    一是扩大老年教育资源供给。当前,我国老年教育存在资源供给不足、城乡区域间发展不平衡等问题,必须通过优先发展城乡社区老年教育、促进各级各类学校开展老年教育等方式,充分整合利用社会资源,扩大老年教育供给。

    二是推进老年教育体制机制创新。目前老年教育发展的保障机制不够健全、部门协调亟待加强、社会力量参与度需进一步拓展,所以要创新老年教育体制机制,逐步建立起职责明确、主体多元、平等参与、管办分离的管理运行机制。

    滨州市老年大学建校近30年了,自建校以来,我们坚持的办学宗旨是“增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会”,坚持以先进的办学理念指导教学实践,教育教学工作做到了“四个突出”,即突出思想性、实用性、知识性、趣味性。从发展历程看我们有这样三个特点。

    一是坚持政治引领。学校引导学员坚定理想信念,采取各种形式对老同志进行政治思想教育、社会主义核心价值观教育和长者风范教育等。

    二是坚持理念创新。学校坚持围绕中心、服务大局,将办学工作与党委政府的中心工作紧密结合,积极搭建平台,让学员发挥余热,为社会增添正能量。

    三是坚持规范办学。学校始终围绕“提高教学质量”这一中心,不断创新管理和教学手段,建立教师资源库,设立系主任,建立各类学会、艺术团、志愿服务队等学校社团,为老年学员打造了展示自我的宽阔平台,活跃了“二、三课堂”,也扩大了老年大学的社会影响力。

    下一步打算,我们滨州市老年大学计划打造三个基地。

    一是打造老年党建示范基地。充分发挥老年大学、老干部党校的理论培训阵地作用,形成党建工作引领老年教育工作的良好局面。

    二是打造老年教育示范基地。加强教学、科研、行政管理等方面的创新,强化师资队伍建设,打造精品课程和特色专业,增强老年大学的吸引力和凝聚力。

    三是打造文化养老示范基地。充分发挥老年大学在“文化养老”中的示范引领作用,以满足老年人不断增长的精神文化学习需求。


                                                            滨州市老年大学  胡磊  供稿


                  
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